Especialista de Uberlândia destaca equilíbrio entre afeto e limites no ensino infantil
A educação contemporânea enfrenta o desafio de lidar com crianças que, embora mais comunicativas e tecnológicas, apresentam crescentes dificuldades em lidar com frustrações e espera. Em entrevista, a pedagoga Patrícia de Paulo, diretora da Escola Vila Camaleão em Uberlândia, ressalta que as mudanças nas relações familiares e o excesso de estímulos digitais transformaram o comportamento dos alunos, exigindo um novo olhar de pais e educadores.
Segundo a especialista, o acolhimento não deve ser confundido com permissividade. O papel do adulto é validar o sentimento da criança sem necessariamente permitir comportamentos inadequados, como a agressividade. Para Patrícia, estabelecer limites saudáveis depende de três pilares fundamentais: clareza nas regras, constância nas atitudes e a manutenção do vínculo afetivo entre o responsável e o menor.
A rotina exaustiva das famílias e o uso excessivo de telas também são apontados como fatores que dificultam a imposição de limites. A pedagoga enfatiza que a tecnologia não deve substituir atividades essenciais como o brincar, o movimento e o contato com a natureza. Na proposta pedagógica aplicada em Uberlândia, o foco é estimular a autonomia e a convivência através de projetos práticos que envolvam pesquisa e socialização.
O objetivo final da educação, conforme defende a diretora, não é evitar que a criança sofra frustrações, mas sim oferecer recursos para que ela aprenda a superá-las. A parceria entre escola e família é vista como essencial para construir um ambiente onde a criança se sinta segura, ouvida e, ao mesmo tempo, ciente de suas responsabilidades e limites sociais.
Com informações de Regionalzão.
